第三节 化学与农业生产
教学目的：
常识与技术：
1.弄清楚化肥的类型和特质
2.掌握对铵根离子的检验
3.弄清楚容易见到化肥用的需要注意的地方
过程和办法：
1. 培养学生实验探究能力；
2. 增强学生理论与实质相结合的能力。
情感态度与价值观：使学生认识到日常处处有化学，激起学生学化学的兴趣，增强学好化学的自信心。
重点：
1.化学肥料的类型和特质
2.铵根离子的检验
难题：
1.铵根离子的检验
2.化学肥料成分的记忆。
课前筹备：
教师：以举出所知晓的化肥引出课题，对容易见到的化肥的物理性质，让学生通过观察、看书自己概括；对铵根离子的检验的教学通过实验，激起兴趣，提出问题，让学生通过实验去探究；
学生：通过设置肯定的问题让学生看书、讨论、实验探究，重点学会化肥的类型和特质。
教学过程：
一. 化学肥料
1、氮肥
氨水 NH3H2O 易溶于水 低温密封
碳酸氢铵 NH4HCO3
硝酸铵 NH4NO3
氯化铵 NH4Cl
硫酸铵 2SO4
尿素 CO2
氮元素可使植物细胞加速分裂和成长，促进植物枝叶茂盛。磷元素使植物提早开花结果，增强抵抗力。钾元素有利光合用途，促进作物成长健壮。这三种元素都是植物成长不可或缺的成分。
有刺激性气味的氨气逸出，这是迅速检验铵盐的办法。
2、磷肥
它是含有磷酸根的盐。主要有磷矿粉（主要成分是磷酸钙）、钙镁磷粉（主要成分是磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙）、重过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙）
磷酸二氢铵 NH4H2PO4 磷酸氢二铵（NH4）2HPO4
3、钾肥
硫酸钾（K2SO4） 氯化钾（KCl）
碳酸钾（K2CO3）（草木灰的主要成分）
4、复合肥料
硝酸钾KNO3
磷酸二氢钾KH2PO4
5、微量元素肥料
如B、Mn、Cu、Zn等
6、农家肥料
二、农药
1、用途
2、风险
三、随堂测试题
l．氨水见光后易挥发和分解，所以容器口需要＿＿＿，且放在棕色瓶中。
2．硝铵在高温或猛烈撞击时会爆炸，碳铵在受热时会全部分解成气体。尿素的含氮量，肥效持久。铵盐跟碱性物质反应，会放出＿＿＿．
３．草木灰中的钾肥主要成分是______,它的水溶液呈________。
4、磷酸二氢钾是含_________元素的复合肥料，硝酸钾是含________元素的复合肥料。
5、常见的农药有什么？说出各有什么用途和风险。
第四节 化学与环境保护
教学目的：
常识与技术：知晓水、大方污染的重要原因、主要污染物及其风险，弄清楚防治水、大方污染的一般原则和办法。
过程和办法：认识化学在环境保护中所起有哪些用途，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应渠道等杜绝有害物质产生，另一方面是或有害物质转化为无害物质。
情感态度与价值观：初步形成正确、合理地用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点：知晓水、大方污染的重要原因、主要污染物及其风险
难题：形成正确、合理地用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
课前筹备：第一安排学生对本节课的内容进行自学，在对教程中涉及的内容知道一些的基础上，需要学生对水、大方污染的重要原因、主要污染物及其风险，水、大方污染防治的一般原则和办法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要学生通过各种渠道广泛的采集资料。采集好资料将来，组织学生分组进行资料整理。依据自愿的原则将学生分为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治，其中又可分为污染源小组、风险与防治小组。每一小组选出负责人、中心发言人。有能力的小组还找到了有关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课件，待上课交流时放映给全班同学观看。
教学过程：
引入：同学们都说得很好。正象刚才同学们所说的，伴随社会的进步，人类的生产生活已经对生态环境造成了紧急的污染与破坏。但现在，仍有大多数人没意识到保护生态环境的重要程度，甚至无视环境污染的害处，只重经济，不重环境。下面，我就将时间交给同学们，请大伙告诉大伙环境污染的害处。
一、保护生命之源――水
水是生命之源，但大自然赐予大家的水资源却十分有限。那样现在水资源的污染与保护的近况怎么样呢？哪些同学采集和整理了有关水 污染与保护方面的资料? 让大家请他们给大伙介绍怎么样？
二、大方的污染
请同学们各抒己见，发表一下对大方污染及防治的认识。
三、与自然和谐相处
只有树立绿色化学观念，大力进步绿色化学工艺，才能使人类与自然和谐相处。让学生弄清楚绿色化学，可以培养学生的认知能力，为他们的终身学习打下基础。
第十一单元 测试题
一、选择题：
1、绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不是绿色能源的是（ ）
A、风能 B、太阳能 C、煤 D、氢能源
2、绝大部分人觉得氢是将来年代最佳的清洗能源之一。现在制约氢能竞价用的瓶颈问题有两个：一是氢的储存，二是氢的制取。下列各种制氢办法中，最有开发前景的制法是（ ）
A、原子能发电电解水：
B、锌与稀硫酸反应：H2SO4+Zn==H2↑+ZnSO4
C、使用天然气与水反应：CH4+2H2O==4H2+CO2
D、运用生物技术培养特殊菌类，使用太阳能分解水：
3、某气体的成分可能含有H2、CO、N2、CH4中的一种或两种。该气体在足量的氧气中充分燃烧后，将全部生成物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，发现浓硫酸和氢氧化钠溶液的水平都有增加，则该气体的成分不可能是（ ）
A、CH4 B、CO和N2 C、H2和CO D、CO和CH4
4、4.6g某有机物完全燃烧时需要消耗9.6g氧气，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，该有机物中（ ）
A、只含碳、氢两种元素 B、只含碳元素 C、含碳、氢、氧元素 D、可能含氧元素
5、现在人类所用的能量主要源于化学反应。下列变化中达成了由化学能转化成电能的是（ ）
A、家庭烧型煤取暧 B、使用海洋潮汐发电 C、在家电中用干电池 D、电解水生成氢气和氧气
6、下列有关环境保护问题的叙述中错误的是（ ）
A、乱扔塑料袋、泡沫速食盒，会造成白色污染
B、城市一般能见度较低，主如果烟雾和粉尘污染所致
C、公园里大理石雕塑被腐蚀，这是温室效应所致
D、不合格装饰材料中常含甲醛、苯等致癌物，会造成室内污染
7、新研制的以农作物秸秆为材料的一次性餐盒，废弃后在自然条件下两个月就可以分解。下列关于此餐盒的有关说法不正确的是（ ）
A、替代塑料餐盒可降低“白色污染”
B、可有效使用秸秆，降低燃烧秸秆产生的空气污染
C、这种餐盒是绿色环保商品
D、秸秆是合成材料
8、国内取得了2008年第29届夏天奥运会的举办权。为向世界展示一个新的形象，某校同学提出下列建议：①开发新能源，降低化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类收购垃圾；④倡导用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤倡导用手帕，降低餐巾低的用；⑥倡导不用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的用。你觉得可以采纳的是（ ）
A、①②③④⑥⑦B、②③④⑤⑥⑦C、①②③⑤⑥⑦D、全部
9、“信息”、“材料”和“能源”被叫做新科技革命的三大支柱。下列叙述不正确的是（ ）
A、核能、太阳能氢能等是具备广泛开发前景的新能源
B、制造“神舟”五号宇宙飞船，用了很多的新型材料
C、有机高分子材料的广泛应用“有百利而无一害”
D、人类应与环境和谐相处，要合理开发和使用化石燃料等矿物资源
10、下列材料是合成材料的是（ ）
A、不锈钢 B、羊毛 C、陶瓷 D、聚乙烯塑料
11、农作物成长需要氮、磷、钾等营养元素。下列化肥中，是复合肥料的是（ ）
A、磷酸二氢钾（KH2PO4） B、尿素[CO（NH2）2]
C、磷酸二氢钙[Ca2] D、硫酸钾（K2SO4）
12、北京在申办2008年奥运会事提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（ ）
A、关闭所有些化工企业 B、提升污水处置率
C、减少机动车的尾气污染 D、用天然气逐步取代民用燃煤
13、被誉为“春果第一枝”的大樱桃已成为烟台农业经济的一个闪光点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能跟氯化钡溶液反应生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。该钾肥为（ ）
A、KNO3 B、K2CO3 C、K2SO4 D、KCl
14、某硝酸铵（NH4NO3）样品中混有一种其他化肥，经剖析该样品中含氮36%，则该样品中混有些氮肥是（ ）
A、NH4HCO3 B、（NH4）2SO4 C、NH4Cl D、CO2
15、某不纯的硝酸铵样品中氮元素的水平分数为34.3%（杂质中不含氮元素），则该硝酸铵样品的纯度为（ ）
A、98% B、96% C、100% D、没办法确定
二、填空题:
1、当今，国内所面临的挑战又健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家期望从化学的角度，通过化学办法解决问题，为国内的进步和民族的振兴做出更大的贡献，华夏界所研究的课题非常多，其中有： ①高效化肥的合成;②新型农药的开发;③在低消耗状况下分解水而得到氢气作为燃料;④探寻迅速降解塑料、橡胶等化工新品再使用的渠道;⑤研究人造血管；⑥ 在无毒、无害的条件下班进行反应； ⑦研制开发超导材料；⑧研制高效无磷洗衣粉。把能够帮助上述问题解决的课题序号填写在相应的横线上。
⑴健康问题 。
⑵环境问题 。
⑶粮食问题 。
⑷能源问题 。
2、现有下列三种化肥：磷矿粉[主要成分是Ca32]、氯化铵（NH4Cl）、硫酸钾（K2SO4），其中是钾肥的是 ；与熟石灰混合研磨后，能产生刺激性气味气体的是 。
3、碘是人体不可或缺的微量元素，它能调节新陈代谢，有益于幼儿生体发育。近期，某品牌奶粉的含碘量超越了国家准则，你觉得此批奶粉 （填“可以”或“不能”）食用，理由是 。
三、下面是某化肥厂在一公共场合的围墙上做的广告，请注意观察、剖析，并回答下列问题:
碳酸氢铵是由_____________种元素组成的。
碳酸氢铵的氮含量是指氮元素在碳酸氢铵中的水平分数。依据所学习化学常识，你觉得此广告是__________广告（填“真实”或“不真实”），判断的依据是
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